초록
대학에서 융합디자인 교육은 교육목적과 인재상에 따라 교육과정의 내용과 방식이 다양하게 구성되고 있 다. 지식경제부와 한국디자인진흥원이 주관하는 융합 형 디자인대학 육성사업은 통합적 문제해결 능력을 갖 춘 디자인 전문 인력을 양성하기 위해 마련된 사업이 다. 이러한 디자인교육 패러다임의 변화로 국내 디자 인 대학들은 전공중심에서 융합교육과정으로 변화하고 있는 추세이다. 본 연구는 융합디자인 교육의 필요성과 현황 등을 분석하였고, 인간학(Humanics), 공학(Engineering), 디자 인(Design & Art), 발명(Invention), 문화(Culture) 등을 중 심으로 한 융합디자인 교육 모형(HEDIC)을 제안하였다. 교육모형의 구성체계는 문제제시, 창의적 설계, 성공의 경험으로 이루어졌다. 그리고 창의적 설계 단계의 속 성을 생각 펼치기, 기능 펼치기, 함께 펼치기 등으로 구성하여 다양한 프로그램으로 융합 연계할 수 있는 방법을 수학적 개념(+, -, ×, ÷)을 접목시켜 확장가능 성을 열어두었다. 교육모형(HEDIC)은 종합적 문제해결능력을 가진 멀 티 융합형 인재를 양성하는게 목표이다. 나아가 후속 연구는 개발한 교육모형(HEDIC)을 중심으로 세부적 응 용 프로그램을 개발하고 적용하여 기반을 구축하려고 한다.
