초록
최근 자기주도 학습의 중요성이 점점 높아져 감에 따라 다양한 교육 콘텐츠의 개발이 적극적으로 이루어 지고 있다. 특히, 학습 활동에 흥미 요소를 첨가시켜서 학생들의 참여와 관심을 유도하는 에듀테인먼트는 자 기주도 학습의 효과를 극대화 할 수 있어서 다양한 방 면으로 활용되고 있다. 하지만, 에듀테인먼트가 놀이와 교육을 결합하는 부분에만 치중하게 된다면 심층적인 학습이 결여되어 교육효과에서도 그 효율성이 떨어질 수 있다. 본 연구에서는 학생들이 세계 각국의 문화를 학습하고, 다양한 형식의 퀴즈를 통해 반복 학습과 학 습에 관한 성취도를 확인 할 수 있는 에듀테인먼트 콘 텐츠를 제안한다. 이는 상위구조에서 하위구조를 선택 해 가는 계층적 구조를 지닌 교육 방식으로, 학습을 위한 콘텐츠의 구성 및 퀴즈를 위한 활동단계의 기획 및 프로세스를 설명하고, 인터페이스 디자인을 예시로 보였다. 먼저, 학습을 위한 인터페이스 디자인은 학습 자가 선택한 대륙별로 콘텐츠의 색상을 구분하고, 각 국가별로 색상에 일관성을 두어 현재 학습하는 위치를 인지하도록 하였으며, 다양한 멀티미디어 기능을 통해 흥미를 높이도록 제안하였다. 학습내용을 확인하고 복 습 할 수 있는 활동단계 영역에서는 각 콘텐츠 별로 퀴즈의 방식을 달리함으로써 학생들의 흥미와 집중도 를 높이도록 하였으며, 결과에 대한 피드백을 통해 몰 입감을 높였다. 또한 학습 성취도의 확인 및 결과에 따른 메시지는 학습에 관한 성취감과 동기부여를 높일 수 있도록 기획하였다. 본 연구에서는 일부 국가의 문 화를 예시로 에듀테인먼트 콘텐츠를 제안하고 있지만 이를 기반으로 국가별 역사와 문화에 관한 폭넓은 콘 텐츠의 확장이 가능하며, 나아가서 다양한 교육 콘텐 츠에도 적용 가능하리라 기대한다.
