초록
판타지장르·SF장르의 해외 영화영상산업 동향, 국내 영화영상산업 동향, ILM의 모델기반의 특수효과 사업을 통해본 변화, Boss 필름 스튜디오의 폐업을 통해본 변화, New York Times기사를 통해본 변화, 중국 영화시장을 통해본 변화, 유튜브, 유료영화서비스 준비를 통해본 변화, 스마트폰 영화촬영시대를 통해본 변화, 국내 판타지장르·SF장르 산업체를 통해본 변화를 종합분석하고 통섭교수법의 필요성을 확인하였다. 본 연구에서는 영화창작 단계별 대본 전문가 양성 교수법, 스토리보드 전문가 양성 교수법, 콘티 전문가 양성 교수법, 특수효과(배우) 전문가 양성 교수법, 특수효과(배경) 전문가 양성 교수법, 현장합성촬영 전문가 양성 교수법, 현장합성편집 전문가 양성 교수법을 실험한 결과 각 각의 교수법은 1학년부터 2학년까지, 총4학기 동안 교과목의 특수성에 맞추어 각 각 진행한 후, 이 모든 교수법을 통합한 ‘통섭교수법’을 작품제작 교과목에 적용하여 3학년부터 4학년까지 총4학기에 거쳐 총4회 반복학습을 진행함으로서 판타지장르·SF장르의 ‘통섭전문가’를 양성하는 것이 가능하다는 결론에 도달했다. 이에 판타지장르·SF장르의 ‘통섭전문가’를 양성할 수 있는 ‘통섭교수법’을 제안한다.
