초록
디지털 방식의 재생과 복제는 복사물의 복사물인 경우에도 질적 측면에서 원본과 동일하기 때문에 원본 을 소멸시키기보다는 확장시킨다. 따라서 앞으로 다가 올 세계는 창조성, 독립성을 제거하기보다는 확장하고 재정립할 것이다. 이러한 재조정을 위한 기본방향 및 방법은 창의적 사고이며 인간감성과 상상력을 바탕으 로 한다. 우리는 흔히 발상을 생각하면 새롭고 기발한 아이디어 제품을 떠올린다. 그러나 발상력은 비합리적 이고 기발한 생각이 아니라 과학적이고 합리적이며 다 양한 정보와 많은 사고과정 속에서 계발되며 성장한다.아이들의 발상은 상상력이 가장 왕성한 4~5세 유아기 에 생각과 느낌을 남과 다르게 표현해보고 실험해보는 조형놀이를 통해 시작된다. 그러므로 아이들의 발상교 육은 주변의 다양한 사물과 사람을 대응하면서 느끼고 생각하는 것 등을 언어로 표현하고 몸짓으로 나타내기 도 하고 손과 도구 등을 이용해 그리고, 꾸미고, 조작 하고, 만들어보는 과정을 반복하면서 문제해결력을 증 진시켜나가는 것에 목적이 있다. 그리고 자연은 한번 가지고 노는 장난감과 달리 날마다 새롭고 가장 크고 가장 변화무쌍한 소재로 창의성을 자극하는 훌륭한 놀 이 소재이다. 그래서 본 논문은 아이들의 창의성과 발 상에 대해 알아보고 발상교육과정을 제안하였으며 자 연물을 이용한 탐색, 관찰, 상상놀이를 통한 지적 경 험･창작을 해보는 문제해결과정을 정리해 보았다.
