초록
일반인의 컴퓨터 게임에 대한 인식은 ‘사행성’, ‘아 이템의 현금거래’, ‘폭력성’ 등의 부정적인 인식이 대부 분이며 특히 게임방하면 떠오르는 이미지는 ‘사이버 범 죄’, ‘중독성’. ‘탈선의 온상’이라는 부정적 인식이다. 이런 부정적 이미지를 가진 컴퓨터 게임이 ‘거상(AK인터 랙티브, 2002)’이라는 온라인 게임이 대학교의 경영학 강의에 보조 수단으로 활용되면서부터 게임의 교육적 기능의 가능성을 보여주기 시작했다. 많은 사람들이 게 임의 교육적 효과에 관심을 가지면서부터 학습의 한 수단으로 떠오르게 된 것이 기능성 게임이다. 기능성 게임은 게임의 본질인 ‘재미’에 ‘유익함’이 더해져 게임에 대한 시각을 긍정적으로 바꾸어 줄 수 있고 건전하고 유익한 문화산업의 한 분야가 될 것으 로 전망한다. 기능성 게임이 성공하려면 게임성, 즉 재 미와 유익함이 균형을 이루어야 한다. 현재 개발되어 있는 기능성 게임들은 유익함에 편중되어 게임의 본질 인 재미가 많은 부분 배제되어 있다. 이에 본 연구에서 는 새로운 기능성 게임을 개발하기 보다는 현제 게임 성에 주안을 두고 서비스되고 있는 기존의 온라인 게 임을 활용하여 교육적 효과, 특히 역사교육에 활용할 수 있는 방안을 제시하고자 한다. 물론 이는 교육계나 게임업계만의 당면과제는 아니 며 교육계와 게임 산업계, 관련 연구기관이 협동하여 풀어야할 문제이다.
