초록
현재 로봇은 우리 삶의 다양한 분야에서 도움을 주고 있다. 그 중에서도 교육용 로봇은 융합형 인재를 양성하는데 중요한 역할을 할 것으로 기대되고 있다. 로봇만의 뛰어난 인터랙션 기능은 디지털 디바이스 보 다 폭넓은 감성적 커뮤니케이션과 다양한 경험의 기회 를 제공한다. 효율성 중심의 컴퓨터 입출력 장치에 의 존하지 않고, 로봇이라는 독자적인 객체와의 인터랙티 브한 커뮤니케이션을 통해 보다 쉽게 자기주도학습 습 관 형성 및 학습 능률 향상을 동시에 도모할 수 있으 며, ‘디자인, 스토리, 조화, 공감, 놀이’가 융합된 교육 시스템을 통한 창의적 인재를 양성할 수 있다. 하지만 기존의 교육용 로봇은 일반 가정에서는 구 입하기에는 높은 가격대와 흥미유발 중심으로 로봇 인 터랙션 기능이 사용되다보니 시장 확대에 어려움을 겪 었다. 보다 실질적인 문제를 파악하기 위해 서비스 디 자인 프로세스를 응용하여 사용자 관찰과 인터뷰를 진 행하였고, 결과로 로봇 인터랙션 기능의 연계가 부족 한 동영상 위주의 교육 콘텐츠와 일대일 커뮤니케이션 만 가능한 제한된 로봇 인터랙션 기능에 문제가 있음 을 발견하였다. 따라서 생산단가 감소를 위한 스마트 타블렛 탈부 착기능 적용, 로봇의 움직임과 교육용 콘텐츠를 잇는 스토리 구성과 캐릭터 디자인(외계인, 위인, 타임머신), 주변인(부모, 선생님, 친구)과 함께 학습할 수 있는 다 중모션 카메라와 전용 플랫폼을 구성하였다. 최종적으 로 세미 워킹 목업, 시각 콘텐츠, 사용 시나리오를 개 발을 통해, HRI(Human Robot Interaction)의 실용적인 활용 방안을 고안하였다.
