생성형 AI가 등장함에 따라 인공지능 기술은 기술, 사회, 교육 등 여러 환경에서 파급력 있는 영향을 미치고 있\r\n다. 특히 생성형 AI 기술은 디자인 프로세스에 큰 변화를 주고 있기에 디자인 교육에서도 많은 변화를 준비해야 \r\n하는 실정이다. 이에 본 연구는 인공지능 시대의 디자인 교육 현황을 파악하여 디자인 분야 중에서도 이미지를 다\r\n루어야 하는 편집디자인을 중심으로 교육의 방향과 목표에 따라 교육과정을 설계하는데 목적이 있다. 연구 방법은 \r\n문헌 연구를 바탕으로 질적연구 방법을 사용했다. 디자인 교육의 현황에 대한 문헌연구에 이어 체계적으로 편집디\r\n자인 교육을 제시하기 위해 스턴버그의 삼원지능이론을 기반으로 생성형 AI를 활용한 편집디자인 교육을 설계하였\r\n고, 이의 기대효과와 한계점을 논하였다. 연구결과 삼원지능이론의 세 단계 지능 요소에 의해 첫째, 분석적 지능에 \r\n따라 편집디자인과 생성형 AI의 이론적 이해를 하며, 디자인에 사용될 텍스트의 사회·문화적 맥락을 분석해 자신만\r\n의 디자인 방향성을 발견할 수 있고, 둘째, 창조적 지능에 따라 학생 개인의 창의력을 이끌어 편집디자인 기획과 \r\n생성형 AI를 활용한 이미지 표현 방법을 찾아 작업물에 적용할 수 있게 하며, 셋째, 실제적 지능에 따라 편집디자\r\n인 결과물이 나오기까지의 여러 문제들을 해결해 제작을 완료했을 때, 최종적으로 학생이 성공지능에 이르는 경험\r\n을 할 수 있을 것이다. 생성형 AI를 활용한 디자인 교육은 다른 디자인 분야에 비해 편집디자인 교육에 대한 연구\r\n가 부족하다. 본 연구가 참고 자료가 되어 더 많은 연구가 이루어지길 바란다.
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