본 연구는 그림책에 반영된 성 역할 표상이 유아의 성 고정관념 형성에 미치는 영향을 실증적으로 검정하고자 하였다. 이를 위해 4-5세 유아 20명을 대상으로 전통적 성 역할 표상 그림책을 읽은 A 집단과 전통적 성 역할 표상이 역전된 그림책을 읽은 B 집단을 대상으로 테스트를 실시 하였다. 사전-사후 검사를 통해 유아의 성 역할 인식 변화를 검정한 결과, A 집단과 B 집단 모두에서 유의미한 변화가 없었으나 사후 검사에서 전통적 성 역할 고정관념에서 벗어난 인식 과정의 경향을 보였다. 이러한 결과는 그림책의 시각적 표상이 유아의 성 고정관념 형성에 영향을 미치고 있음을 보여주는 것으로 해석된다. 본 연구를 통해 그림책 제작 및 활용 시 반영된 시각적 표상의 적절성과 중요성을 확인할 수 있었다. 편향되거나 왜곡된 시각적 표상은 유아의 가치관과 인식에 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로, 그림책 선정과 활용 과정에서 반영된 메시지와 가치관을 면밀히 검토해야 할 것이다.
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