초록
최근 급부상하고 있는 프레지(Prezi)는 클라우드 기반의 프레젠테이션 도구로, 줌 효과로 화면을 전환 하는 인터페이스로 유명하다. 기존의 파워포인트가 평 면적인 구성에서 프리젠테이션을 이끌어갔다면, 프레 지는 공간적인 움직임도 함께 전해주고 있어 보다 역 동적인 화면구성으로 효과적인 프리젠테이션을 보여준 다. 기존 슬라이드 방식의 프레젠테이션은 교수자와 학습자간의 관계의 소통을 어렵게 만들지만, 프레지는 가르치는 내용을 커다란 캔퍼스를 활용하여 역동적인 화면의 이동과 더불어 쉽게 이해할 수 있도록 전달되 는 수업을 통해 학습자들의 적극적인 참여와 소통을 유도하고 있다. 특히 교수-학습법에 있어 학습자의 흥 미를 유발하고 학습동기를 지속시키기 위하여 스토리 텔링을 가진 프레젠테이션의 활용은 교육적인 효과가 훨씬 뛰어나다고 하겠다. 본 논문에서는 프레지의 스 토리 텔링적 특성을 이용한 교수-학습 방법을 제안한 다. 디지털 스토리텔링 과정과 프레지 제작과정을 비 교하여 일반화된 교수-학습 방법 모형을 제시한다.
