초록
지금까지 디자인 교육은 중등교육 이후 진행되고 있 지만 초등교육에서 미흡한 실정이다. 그러나 창의적 사고 와 디자인에 대한 교육의 감성은 고정된 틀에 갇히기 전 인 아동기 때부터 형성되어야 미래를 이끌어갈 만한 창 조적인 아동으로 성장할 수 있다. 현재 우리 아동의 미술 및 디자인 교육의 궁극적인 목표는 심미적인 태도를 기르고 창의적 표현을 기르는 것에 있음에도 불구하고 '미술도구와 재료를 어떻게 사용 하는가' 라는 기능적인 면에서만 치우치고 있다. 그 해결 책으로 주목 받고 있는, '슈타이너(Rudolf Steiner)'의 발도 르프 학교(Waldorf)의 교육예술론이다. 따라서 본 연구는 아동 색채디자인 교육 프로그램 개 발을 위해 슈타이너의 교육예술론을 기반으로 습식수채 화와 포르멘 선묘의 교육방식을 개선하여 아동들에게 창 의력과 인지, 감성의 발달을 통하여 다양한 색으로 자신 만의 표현방법과 상상력, 창의력을 길러줄 수 있는 아동 의 색채디자인 교육의 방향을 제시하고자 하였다. 그 결 과 형태지각과 다양한 색채지각 및 표현에 개선되었음을 알 수 있었고 자유로운 형태체험과 색을 통해 스스로의 의지에 따라 자유롭게 움직이는 활동 속에서 내면의 창 조성을 일깨우게 되며, 자아형성에 도움이 되었음을 알 수 있었다.
