본 연구는 이론적 고찰을 통해 새활용 디자인의 개념과 사회교육 프로그램의 유형에 대해 살펴본 후 국내 새활용 디자인 분야의 공공 기관에서 현재 제공되고 있는 사회교육 프로그램을 유형별로 분 석하여 현황을 제공함으로써 사회교육 프로그램 전략 수립을 위한 기초 자료 제공을 목적으로 하였다. 새활용 디자인 분야의 사회교육 프로그램을 유형별로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 새활용 디자인 분야의 공공 교육기관 7개소에서 실시된 교육 프로그램은 총 173개로 교육 장소별 교육 프로 그램 수 및 전체 대비 비율은 오프라인 관내, 온라인, 오프라인 관외 순으로 나타났다. 둘째, 오프라인 관내에서 실시되는 사회교육 프로그램의 경우 미술실기를 실시하는 ‘표현’ 유형과 감상과 제작, 체험 교실의 ‘통합’ 유형을 중심으로 구성되어 있으며 정규·특별 과정, 아카데미 등의 기관내 학교를 통한 교육 프로그램이 있었다. 이 밖에도 ‘감상‘ 유형의 전시안내가 있었으며, 강연 및 강좌, 심포지엄과 같 은 ‘이론’ 유형과 방학캠프 등의 ‘특별행사’ 유형이 있었다. 셋째, 오프라인 관외의 경우 ‘학교 연계’, ‘답사’ 유형이 있으며 온라인에서는 '교육프로그램' 유형에 해당하는 재사용 가능 소재로 물건 제작하 기, 새활용에 대한 이해 및 인식 고취를 위한 프로그램이 있는 것으로 나타났다.
