본 연구는 게임화 디자인에 자주 사용되는 DMC 프레임워크를 활용하여 5~8살 어린이를 대상으로 중국 내 다운 로드 수 상위 4개 아동용 언어별 애플리케이션을 분석하여 게임화 요소의 사용 선호도를 연구하였다. 정량적 연구 방법을 사용하여 흥미성, 중요성, 유용성 등과 같이 3가지 측면에서 설문지를 설계하여 아동용 언어교육 애플리케 이션에서 게임화 요소 사용에 대한 선호도를 분석하고 어린이들이 게임화 요소에 대한 선호도 차별성, 학습 태도, 학습 동기에 미치는 영향을 분석하였다. 게임화 원동력 요소의 개발은 아동용 언어 교육 애플리케이션의 흥미성, 중요 성에 긍정적인 영향을 주며, 게임화 메커니즘 요소 및 구성 요소 개발은 아동용 언어 교육 애플리케이션의 유용성에 긍정 적인 영향을 준다는 결론을 도출하였다. 그리고 게임화 요소에 따라 5~8세 사이 아동의 학습 태도 및 동기가 향상될 수 있다는 결론도 도출하였다. 본 연구를 통해, 게임화 요소가 어린이 언어교육 애플리케이션에 효과적으로 적용되어 아 동 언어 지식 습득의 효율성을 높이는 동시에 어린이들의 학습 동기를 높여주고, 이를 통해 아동 언어 교육 애플리케 이션 선순환 구조를 만드는 데도 도움이 되고자 한다.
