디지털교과서는 스마트러닝의 필수적 요소이며, 가장 중요한 도구로 학습 역량에 가장 큰 영향을 미치는 역할을 담당하고 있다. 디지털 교과서는 온라인 강의와 맞물려 지속적인 확장 추세에 놓이고 있으며, 향후 대부분의 학교 나 기업 등에서의 강의, 강연, 수업 등에서도 필수적 요소로 자리매김할 가능성이 크다. 이에 따라 본 연구의 주요 목적은 보급이 확대되고 점차 사용이 현실화되는 디지털 교과서에서 디자인의 역할에 주목하여 흥미요소와 학습동 기의 연관성을 밝히고자 하는 것이다. 연구 결과에 따르면 디지털 교과서에서 학생들에게 크게 영향을 미치는 요 소는 사진, 애니메이션, 동영상 등의 가상체험이 가능한 요소와 단정하게 배치된 디자인이었다. 또한 학생들은 디 지털교과서가 가진 퀴즈나 게임 등의 요소에는 민감하게 반응하지 않았다. 가장 큰 흥미 요소라고 생각했던 부분 들이 학업에는 오히려 방해가 된다고 생각하거나 그 스스로가 공부가 아니라고 판단하는 부분들이 엿보였다. 마지 막으로 학습 동기를 가져올 수 있는 부분은 흥미유발에 도움이 되는 부분과 효율적 학습이 가능한 부분이 가장 중 요한 것으로 나타났다.
