오늘날 국제사회의 실질적인 유일한 공용어로서 영어의 중요성은 더욱 커지고 있다. 우수한 영어구사능력을 갖 춘 대학 졸업생이 글로벌 시대에서 상대적인 우위를 갖게 되며, 여기에는 디자인분야도 예외가 될 수는 없다. 그럼 에도 불구하고 국내 대학의 디자인 계열 학과들의 교육과정에는 이러한 영어의 중요성이 반영되어 있지 못한 것이 현실이다. 따라서 본 연구에서는 특수목적영어 (English for Specific Purpose)에 입각한 교양영어교육 프로그램 이 디자인 전공자들을 위해 어떻게 마련되어야하는지를 살펴보고자 하였다. 특수목적영어 커리큘럼 마련을 위한 필수적 단계인 요구분석 (needs analysis)을 디자인 전공 학생들과 디자인 분야 종사자들 (professionals)의 관 점에서 알아보고, 이들의 서로 다른 관점들을 특수목적어로서의 디자인 영어교육 커리큘럼에 반영시켜야함을 강조 하였다. 또한, 본 연구에서는 (디자인 계열) 학생들의 영어 듣기와 말하기 능력 배양을 위해 팟캐스트 (podcast) 와 Zoom 등의 다양한 이러닝 (e-learning) 기술도구의 적극적인 사용을 추천하였으며, 블렌디드 러닝 (blended learning) 교수법의 일환으로 이러한 기술도구를 기존의 대면수업과 결합하여 수업에 활용할 것을 제안하였다.
