오늘날 현대사회는 산업사회에서 지식사회로의 변화를 맞이하고 있다. 이에 발맞춰 교육현장에서도 사회에 유연하게 적응하면서 산업현장의 실제업무를 진행할 때 효과적으로 수행할 수 있는 실무형 전문가를 양성하기 위해 많은 노력을 하고 있다. 그러나 직업전문학교는 이에 대응하는 새로운 교육과정 운영과 방향을 수립하지 못하고 있는 실정이다. 따라서 본 연구는 이러한 상황 하에 실무중심적 직업교육과 우수한 청년취업 인력양성을 목표로 하는 직업전문학교의 시각디자인 교육과정을 살펴보고 전문가 집중인터뷰(FGI)와 설문을 통해 평가 연구하여 효율적인 산업수요 맞춤형 교육의 방향을 제시하고자 한다. 그 결과 첫째, 다양한 컴퓨터소프트웨어의 경험과 실제 업무에서 디자인 스킬도 중요하지만 취업을 목표로 준비하는 학생들에게 실제 현장에서 기획능력을 발휘 할 수 있도록 응용, 분석, 기획 등을 교육받을 수 있는 교과목의 개발이 필요하다. 둘째, 실제 업무를 진행할 때 학생들이 마케팅 관점에서 디자인의 부가가치를 높이고 또한, 현재 브랜드디자인도 중요한 이슈로 떠오르는 시점에 마케팅과 브랜드의 이해와 구축, 관리 등의 제반 디자인과정의 교육이 필요하다. 셋째, 4차 산업혁명 시대에 가장 필요한 역량인 스스로 문제를 찾아서 해결하고 실제 업무를 수행함에 있어 문제 상황이 발생하였을
경우 창의적이고 논리적으로 해결하는 능력을 키우기 위해 전통적 문제해결 교육이 아닌 디자인산업 지향적인 문제해결 교과목을 개발해야 한다. 넷째, 학생들이 디자인취업과정에서 자신의 디자인 역량과 재능을 보여줄 수 있는 경쟁력 있는 포트폴리오 제작과 더불어 자신의 아이디어를 잘 전달하고 커뮤니케이션과정에서 문제점들을 스스로 풀어내며 설득할 수 있는 능력을 배양, 향상시킬 수 있는 현실적인 교과목의 개설이 필요해 보인다. 다섯째, 오늘날의 외국어능력의 중요성은 어느 시대보다 강조되고 있기 때문에 직업전문학교에서도 학생들의 시간과 수준에 맞는 재학생 맞춤형 교과목의 개설이 필요하다. 여섯째, 신기술 기반의 디자인 교육을 위해 70% 이상을 차지하는 실기 교육과정의 특징을 살려 신기술을 활용할 수 있는 전문 인력양성을 위한 교과목의 개설이 필요하다. 일곱째, 디자인취업 교과목을 산업 현장과 의견을 일치하기 위해 긴밀한 관계를 유지하고 실무자의 피드팩, 협업 프로젝트 운영 등 실제적인 실무 체험 교과목이 필요하다.
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