온라인 디자인 교육의 질을 좌우하는 것은 교육콘텐츠의 품질이고 그 품질을 높일 수 있는 여러 요인 중 하나는 온라인의 특성을 반영한 디자인 교육콘텐츠를 기반으로 하는 강의평가 방식을 개발하는 데 있다고 본다. 그러나 기존 오프라인 대학 디자인 수업 강의평가 관련 연구 및 강의평가 체계에 비해 사이버대학 디자인 수업 강의평가 개선을 위한 연구는 상대적
으로 많이 미흡한 실정이다. 이에 본 연구에서는 강의평가 관련 문헌고찰 후 사이버대학 중 하나인 S대학교 디자인학부 시각디자인전공 사례를 중심으로 강의평가 현황 및 결과 분석을 통해 강의평가에 영향을 미치는 요인을 알아보고 온라인 디자인 학습자와 교수자 대상 온라인 심층인터뷰 결과 분석을 통해 현 디자인수업 강의평가의 문제점과 개선점을 추출해봄으로써 사이버대학 디자인 수업 강의평가 개선방향을 다음과 같이 제안하였다. 1) 강의평가 도구 유형을 수업 유형에 따라 구분하여 평가를 실시하도록 한다. 2) 온라인의 특성을 활용한 강의평가 방식이 이루어져야 한다. 3) 온라인 수업 교안 사전 배포율을 높이도록 한다. 4)다양한 배경의 온라인 학습자의 특성과 수준을 고려한 강의평가 시스템을 마련한다. 5) 온라인 디자인 전공수업의 특성을 반영한 평가문항의 개발이 이루어져야한다. 6) 학생 스스로에 대한 평가 문항 추가와 강의평가에 대한 온라인 사전교육을 실시하도록 한다. 마지막으로, 강의평가의 신뢰성을 높여 강의평가 결과를 적극적으로 활용하도록 한다.
